Проєкт МОН: зміни у кількості годин української мови в початковій школі

Дискусії серед вчителів та освітніх експертів тривають щодо нової Типової освітньої програми для початкової школи, зокрема щодо годин на вивчення української мови. У професійній спільноті вчителів та освітніх експертів активно обговорюється проєкт нової Типової освітньої програми для початкової школи. Однією з найболючіших тем є кількість годин, відведених на вивчення української мови та читання, а також можливі зміни в порівнянні з чинними програмами НУШ. Освіторія.Медіа звернулася за роз'ясненнями до команди Офісу впровадження Нової української школи при Міністерстві освіти України. На запитання відповіла Юлія Романенко, координаторка експертів змісту Офісу впровадження НУШ. Юлія Романенко зазначила, що типовий навчальний план для 1–4 класів закладів загальної середньої освіти з навчанням українською мовою передбачає 6 годин на тиждень. Це на одну годину менше, ніж у чинних типових освітніх програмах для 1-2 та 3-4 класів, розроблених під керівництвом Савченко О.Я. І на одну годину більше, ніж у програмах, створених під керівництвом Шияна Р.Б. Пояснювальна записка до типового навчального плану вказує, що інтегрований курс «Я досліджую світ» реалізується через поєднання результатів навчання не лише природничої, технологічної, соціальної та історичної освітніх галузей, але також мовно-літературної та математичної. Це створює додатковий ресурс часу, тому для курсу передбачено 5 годин, а не 4. Таким чином, як чинними, так і пропонованими типовими освітніми програмами для української мови і читання передбачено по сім годин, з яких дві в НУШ-2 реалізуються в рамках курсу «Я досліджую світ». Юлія Романенко також зазначила, що запропонований типовий навчальний план передбачає години навчального навантаження для перерозподілу між навчальними предметами, інтегрованими курсами та проєктною діяльністю. Це дозволяє збільшити обсяг навчального часу на вивчення української мови, що може сягнути 8 годин. Вона додала, що зведених даних про кількість годин наразі немає, але цю інформацію можна знайти у відкритих джерелах, оскільки заклади освіти зобов'язані забезпечувати доступ до освітніх програм на своїх веб-сайтах. Статистику можна також отримати з результатів конкурсних відборів підручників для початкових класів, протоколи яких оприлюднені на сайті Інституту модернізації змісту освіти. На даний момент немає зведених даних, які б порівнювали динаміку вибору підручників з 2018 року до сьогодні.

Новини у сфері освіти