Понад 73% українських педагогів вказали на низьку заробітну плату як головну причину розчарування в професії. Це стало відомо з результатів дослідження ЮНЕСКО «Становлення нового українського вчителя», яке охопило понад 6 700 освітян з усієї України.
Дослідження ініційоване ЮНЕСКО на запит Верховної Ради та Міністерства освіти і науки в рамках реформування системи професійного розвитку педагогів. Опитані освітяни зазначили, що основними чинниками розчарування залишаються матеріально-організаційні обмеження, такі як низький рівень оплати праці, надмірне адміністративне навантаження та труднощі у збереженні балансу між професійним і особистим життям.
Водночас, внутрішня мотивація залишається важливим фактором у виборі педагогічної професії: 61,2% опитаних вказали на покликання до роботи з дітьми. Проте, для утримання в професії основними залишаються матеріальна стабільність, умови праці та соціальна захищеність.
Автори звіту зазначають, що модель оплати праці, яка поєднує низьку базову ставку з великою кількістю змінних надбавок, знижує прозорість доходів та посилює територіальні дисбаланси. Це є одним із ключових джерел професійного розчарування, особливо серед молодих учителів.
Дослідження також показало, що кожен четвертий учитель (25,5%) займається репетиторством. Репетиторство в українському контексті стало гібридним явищем, зумовленим економічними чинниками та необхідністю компенсувати освітні втрати учнів.
На основі отриманих даних ЮНЕСКО надало рекомендації щодо підвищення привабливості педагогічної професії, покращення умов праці та оновлення педагогічної освіти відповідно до принципів НУШ.
