Державна підсумкова атестація (ДПА) не буде відновлена в повному обсязі, поки триває війна в Україні. Про це повідомила Тетяна Вакуленко, директорка Українського центру оцінювання якості освіти, в ексклюзивному коментарі для Освіторія.Медіа.
Вакуленко зазначила, що основною причиною цього є неможливість забезпечити рівні умови для всіх учасників оцінювання. Багато дітей перебувають на територіях активних бойових дій, в тимчасово окупованих районах або за кордоном, що створює різні умови для проходження атестації.
У той же час, УЦОЯО працює над розробкою інструментів для самостійного оцінювання в школах, щоб допомогти закладам освіти відстежувати рівень формування компетентностей та освітні втрати без обов'язкової загальнодержавної атестації.
Міністерство освіти і науки України планує поетапно відновлювати ДПА, починаючи з пілотних тестувань у 2026–2027 роках для окремих груп учнів. Майбутня модель ДПА передбачає єдину систему оцінювання результатів навчання для учнів 4-х, 9-х та 12-х класів.
Формат підсумкового оцінювання випускників старшої школи залежатиме від реформи профільної освіти. Вакуленко підкреслила, що оцінювання не може випереджати зміни в системі навчання, і спочатку потрібно визначити структуру профілів та навчальне навантаження.
Окрім того, одним із ключових питань реформи є можливий конкурсний вступ до академічних ліцеїв після 9-го класу. У разі перевищення кількості бажаючих навчатися в ліцеях над кількістю місць, ДПА після 9-го класу може стати інструментом відбору.
Окремо обговорюється можливість впровадження комп'ютерного тестування, яке надасть більше можливостей для оцінювання. Проте, повномасштабне впровадження стримують технічні ризики, зокрема залежність від інтернет-з'єднання.
Реформа ДПА передбачає зміну філософії оцінювання, з акцентом на вимірювання компетентностей, необхідних для подальшого навчання та життя, таких як читацька грамотність, математичне мислення та мовні навички.
