Дослідження: Мотивація молоді до вибору професії вчителя в Україні

Громадська організація «Навчай для України» у 2025 році ініціювала дослідження, щоб з'ясувати, що спонукає молодь обирати або відмовлятися від професії вчителя. Дослідження, проведене Vox Populi agency, виявило думки молодих людей щодо вибору професії вчителя. Громадська організація «Навчай для України» має на меті не лише зрозуміти мотивацію студентів, але й підтримати тих, хто вже обрав цю професію. Керівниця програми «Навчай» Інна Рахмістрюк зазначила, що вибір професії вчителя є важливим для майбутнього суспільства. Вона підкреслила, що українські вчителі відіграють ключову роль у підтримці дітей у складних умовах, але все менше молодих людей обирають цю професію. Дослідження покликане дати глибше розуміння потреб і очікувань як студентів, так і молодих педагогів. У дослідженні взяли участь понад 1 100 респондентів, серед яких студенти педагогічних і непедагогічних спеціальностей, а також вчителі з досвідом роботи до п’яти років. Методологія дослідження поєднала кількісні та якісні методи, включаючи фокус-групи з 30 учасниками. Серед студентів педагогічних спеціальностей основними кар’єрними орієнтирами є суспільна користь та роль прикладу, тоді як студенти непедагогічних спеціальностей більше акцентують на фінансовій мотивації (65% проти 46%). Водночас 92% педагогів вважають підвищення зарплати ключовим фактором для покращення продуктивності. Лише 21% студентів педагогічних спеціальностей вважають, що вчителі отримують гідну оплату праці, тоді як 54% заперечують це твердження. 37% студентів бачать школу як місце для довгострокової кар'єри, тоді як 45% вважають її тимчасовим етапом. Одна зі студенток поділилася своїми думками: "Я планувала б працювати вчителькою, але не у звичайній школі, а, можливо, у спеціалізованій чи приватній". 71% респондентів вказали роботу з учнями як головний фактор для залишення в професії, тоді як лише 20% згадали про перспективи розвитку. Вчителі отримували підтримку під час адаптації, насамперед від адміністрації (70%), наставників (69%) та колег (66%). Учасники фокус-груп зазначали, що дружня атмосфера та готовність допомогти зменшують стрес перших місяців роботи, хоча формальне наставництво і конфлікти в колективі можуть бути серйозними демотиваторами. Джерело: комунікаційна команда ГО «Навчай для України».

Новини у сфері освіти