Освітній омбудсмен про булінг серед педагогів в Україні: проблема замовчується

В Україні зростає обговорення булінгу в школах, але вчителі також стають жертвами насильства. Офіційні звернення від педагогів залишаються поодинокими, що свідчить про серйозні проблеми в цій сфері. В Україні дедалі частіше піднімають питання булінгу у школах, проте зазвичай акцентують на дітях як жертвах. Водночас, вчителі також страждають від насильства, яке може включати образи, погрози та фізичну агресію. Однак, за даними Служби освітнього омбудсмена, кількість офіційних звернень від педагогів залишається вкрай низькою. Надія Лещик, освітній омбудсмен, зазначає, що проблема не в тому, що випадків булінгу немає, а в небажанні або страху вчителів повідомляти про них. Міжнародні дослідження вказують на те, що ситуація з булінгом погіршується по всьому світу. За даними ЮНЕСКО, до 80% вчителів у світі стикалися з різними формами насильства, від словесних образ до фізичних нападів. В Україні ж немає повної картини, оскільки офіційна статистика не відображає реального масштабу проблеми. Звернення до Служби освітнього омбудсмена демонструють значний дисбаланс: лише два звернення від педагогів за весь період. Учителі частіше звертаються зі скаргами на мобінг — цькування з боку колег або керівництва. Пані Лещик виділяє кілька причин, чому це відбувається. У деяких школах освітян прямо або опосередковано просять «не виносити сміття з хати», оскільки керівники бояться за репутацію закладу. Варто зазначити, що неповідомлення керівником закладу освіти про випадки булінгу карається відповідно до ч. 5 ст. 173-4 Кодексу України про адміністративні правопорушення. Багато вчителів бояться, що їхні скарги виглядатимуть як ознака слабкості. Суспільство досі вважає, що «хороший педагог має впоратися сам». Часто вчителі не хочуть «псувати майбутнє» учневі або його родині, адже булінг може мати юридичні наслідки. Якщо справа дійде до суду, батьків учнів або саму дитину можуть притягнути до адміністративної відповідальності за ст.173-4 КУпАП за вчинення булінгу щодо вчителя. Не всі педагоги знають механізми захисту, або вважають їх занадто складними. Частина вчителів переконана, що навіть звернення не змінить ситуацію, зокрема через прогалини в законодавстві, яке більше орієнтоване на захист дітей, а не дорослих у школі. Ігнорування проблеми має системні наслідки. Судова практика показує, що випадки насильства щодо вчителів існують, але кваліфікуються по-різному. Навіть коли винних карають, штрафи залишаються низькими, що не сприяє стримуванню агресії. Пані Лещик закликає вчителів не мовчати: «Захищаючи себе, ви захищаєте все освітнє середовище». Керівникам вона нагадує, що ігнорування булінгу не є захистом репутації школи, а навпаки, руйнує її. Швидка і принципова реакція — єдиний спосіб зупинити насильство в освіті.

Новини у сфері освіти