Розрив між учнями з сільської місцевості та великих міст України еквівалентний трьом рокам навчання математики та навіть більше в читанні і природничих дисциплінах. Відповідні дані оприлюднені у звіті міжнародного дослідження PISA, яке відбулось у 2025 році.
Відмінності в успішності учнів з різних типів місцевості залишаються серйозним викликом для системи освіти. У всіх трьох галузях дослідження спостерігається однакова закономірність: чим більший населений пункт, тим вищий середній результат учнів.
Найнижчі результати в усіх трьох галузях демонструють учні з сіл, хуторів та інших населених пунктів з населенням менше 3000 жителів. Натомість, найвищі показники мають учні з великих міст, де проживає понад мільйон людей.
Зокрема, середній результат з математики зростає від 400 балів у найменших населених пунктах до 460 балів у великих містах. У читанні цей показник варіюється від 386 до 454 балів, а з природничих дисциплін – від 416 до 481 бала.
Згідно з методологією PISA, різницю у 20 балів можна співвіднести з одним роком навчання. Таким чином, розрив між учнями з сільської місцевості та великих міст дорівнює трьом рокам навчання з математики, а також значно більшим у читанні та природничих дисциплінах.
Автори дослідження пов’язують ці розриви з нерівномірним розподілом освітніх ресурсів, соціально-економічними відмінностями, кадровим забезпеченням закладів та доступністю освітніх програм. Порівняння результатів PISA 2018, 2022 і 2025 показує, що після погіршення між 2018 і 2022 роками, результати учнів з більшості типів місцевості залишилися стабільними, за винятком учнів з великих міст, де середній результат з математики знизився з 501 до 460 балів.
